SE APRUEBAN LAS REVALIDAS

 Después de tantas manifestaciones, quejas y misterio se han aprobado las revalidas, los exámenes se realizarán en las universidades ya que apenas hay institutos con aulas capacitadas para más de 100 alumnos.
Educación justifica el mantenimiento de la estructura organizativa de las PAU pese a que la selectividad ya no existe porque aunque esta primera reválida de Bachillerato no se tendrá en cuenta para obtener el título, su nota si que se utilizará para acceder a la universidad. Se ha fijado como fecha tope hasta el 30 de noviembre para emitir la orden que debe regular «las características, el diseño y el contenido de la reválida». Esto supone que las autonomías deberán desplegar dicha normativa en diciembre, con lo que los docentes y los alumnos no podrán trabajar con supuestos prácticos de exámenes como muy pronto hasta el final del primer trimestre.
 Las autonomías con lengua cooficial podrán convocar cinco días de exámenes mientras la PAU se hacía en tres.

La prueba de Bachillerato constará de 9 exámenes de 90 minutos cada uno, con un descanso mínimo entre ellos de 2o minutos frente a los 45 de ahora. El tiempo de cada ejercicio se mantiene en hora y media, pero serán 9 exámenes frente a los 7 mínimo que se hacían en las PAU. La selectividad incluía 5 pruebas obligatorias de la fase general más 4 voluntarias de la específica, aunque lo más habitual era acometer entre 7 y 8. Y lo que más preocupa a los alumnos es que todos vamos a tener que examinarnos de Filosofía, materia que sólo se cursa en primero  (y en segundo es una optativa), por tanto, vamos a tener que prepararla fuera del horario escolar.

EN CONTRA DE LA LOMCE

El 7 de octubre, 27 centros docentes públicos y concertados de Valencia, l'Horta Nord, la Ribera Alta y Castelló nos concentramos ante la Delegación de Gobierno, en Valencia, a las 15.30 para que así no nos entorpeciera el horario escolar, «libres de cualquier sindicato, ideología o partido político que nos unimos por una única causa: respuestas».
Un estudiante confirma que han obtenido el permiso de la Delegación de Gobierno para realizar la concentración.
La Xarxa surgió tras una primera reunión convocada a través de whatsapp entre delegados de aula y miembros de los consejos escolares de centro el pasado sábado en la Facultat de Filosofia y Ciencies de la Educació de la Universitat de València.
Los estudiantes de Bachillerato denuncian que casi un mes después del inicio del curso «no tenemos información de la reválida, no sabemos qué contenidos debemos estudiarnos, no sabemos cómo podremos acceder a la universidad, estamos colgados con una pinza y no nos ofrecen ningún tipo de solución».
Aunque al ser la primera reválida que implanta la Lomce no hará falta aprobarla para obtener el título de Bachillerato, su nota será determinante para acceder a la universidad, ya que sustituye a la selectividad.

LA LOMCE

Los partidos que han votado para la derogación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa han superado la mayoría en el parlamento, con un total de 187 escaños, siendo la mayoría absoluta a partir de los 176.
Hasta 13 regiones (todas las que no gobierna el PP más una en la que sí está al frente, Castilla y León) las rechazan y alertan de que limitará el futuro de los jóvenes. “Las reválidas pueden expulsar a alumnos con cuatro cursos aprobados”, decían en una entrevista con el periódico digital de el país. (Para verlo, ENTRAR AQUÍ).
 La votación para paralizarla tiene 186 votos a favor (PSOE, Podemos, Compromís, ERC, PNV, IU, DL y EH Bildu), 112 en contra (PP y FORO) y 41 abstenciones (Ciudadanos, CC y PNV). Por lo que se aprobó por mayoría absoluta la paralización de la LOMCE. Pero, a causa de la disolución de las Cámaras.

Los partidos que quieren derogar la LOMCE superan la mayoría absoluta en el Congreso

Los partidos que han mostrado su firme disposición a derogar la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) superan ya en el Congreso a mayoría absoluta necesaria (176 escaños) para modificar una norma de rango orgánico como la 'Ley Wert', alcanzando los 187 escaños.

Leer mas: http://www.europapress.es/sociedad/educacion-00468/noticia-partidos-quieren-derogar-lomce-superan-mayoria-absoluta-congreso-20160117113934.html

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LAS REVÁLIDAS, ¿Qué son?

  La LOMCE, más conocida como la "ley wert" es la nueva ley orgánica que conlleva una nueva reforma educativa, en la escuela primaria, en la ESO y en bachillerato.

La revalida es el cambio más importante de la LOMCE, consiste en pruebas de evaluación al terminar las etapas, es decir, una vez terminado el curso habrá habrá un examen final para permitir el acceso o no al siguiente titulo, y de esta forma impidiendo o no que recibas el titulo del ciclo que ya has acabado, como podría ser la ESO o bachiller aunque hayas aprobado todo durante el curso.

A los estudiantes que les afectaría la revalida son los alumnos de 4º de la ESO y los de 2º de bachiller del curso 2017/2018, también hay que añadir que aquellos alumnos que vayan a cursar fuera de España no tendrán que hacerla, ya que al año siguiente estudiarás fuera del sistema educativo español.

FOTOFILOSOFIA

La fotofilosofia consisteix en fer-nos preguntes retòriques sobre la nostra vida, aquestes preguntes de normal no solen tindre resposta, però encara axina les fem, Ací us deixe alguns exemples de fotofilofia.

ELS SIS BARRETS PER PENSAR

A classe vam fer una activitat sobre els sis barrets per pensar; primerament vam entrar a classe sense saber que anàvem a fer i teníem que elegir un color sense saber de què anava l'activitat, jo per la meua banda vaig elegir el color negre, vaig coincidir amb Lluna i Irene en el mateix equip, una volta ja estàvem cada un amb el seu equip i el seu barret, vam haver d'escriure raons de perquè l'havíem elegit, emocions que representava, adjectius, refranys, travallengües i/o proverbis amb el color que havies elegit, unes de les raons que vam escollir va ser que és un color que combina amb tot (menys amb el marró i el blau obscur), que és un color que aprima, elegant... vam dir també que és un color que transmet por, soledat.... els adjectius que vàrem elegir van ser poregós, solitari... i en qüestió a les frases, vàrem escollir una en anglés "black is my happy color".
Després d'això, vam girar la fulla que deia les característiques de cada barret, el nostre color destacava per ser perfeccionista, per traure els errors a relluir, per anar sempre amb precaució...
El que més em crida l'atenció és que tot el món tenim una part de cada barret, però jo per exemple coincidia amb les característiques del barret negre (i no significa que siga pessimista, ja que és barret negre no és pessimista).
Va ser una activitat entretinguda de fer, ja que després vàrem discutir sobre el tema de la prohibició de les banderes estelades en un partit de futbol, i cadascun segons el barret on estava havia de parlar segons el color, cal afegir que era molt més fàcil i cosa que fèiem tots, parlàvem des de la perspectiva del barret roig, ja que era bàsicament l'opinió personal, guiada pels sentiments...

POESIA AMB RAFA PALOMARES

Rafa Palomares, el director de la sala Inestable va vindre a fer-nos un taller de poesia, primerament vam haver de llegir una poesia, que estava per fragments, i cada un llegia un fragment o un vers, fent així que al final entre tots férem la poesia completa, com que érem més persones que versos, a alguns ens va tocar llegir-lo a coro amb la persona que tenia en el mateix fragment que nosaltres. Després d'això ens va donar un full a cada un, i teníem que posar la nostra impressió de la poesia, per a què servia, que era... Es podia observar que depenent de si t'agradava o no la poesia, les definicions canviaven, i per descomptat, depenia també de les ganes que li posares...


Finalment va posar sobre la taula diferents materials, com era un fregall, una botella de plàstic, una pedra, cotó amb pel, vidre... i de ahi teníem que fer comparacions, per exemple, una persona de vidre és aquella que a pesar de ser aparentment dura i forta, és més fràgil del que pareix...
La primera part personalment em va resultar un poc indiferent, ja que a mi la poesia com a tal (no la poesia de les cançons) no m'agrada, però la segona part que era més per a tirar per la imaginació, em va resultar més enriquidora i divertida.